Nuevo Acuerdo para el Uso de Dispositivos Digitales en Escuelas
Las autoridades educativas, tanto federales como estatales, han tomado un primer paso significativo al emitir el Acuerdo número 09/09/26. Este acuerdo tiene como objetivo regular el uso responsable y seguro de dispositivos digitales personales en las instituciones educativas públicas y privadas de México, según lo que señala la Unión Nacional de Padres de Familia (UNPF).
Preocupaciones de los Padres de Familia
A pesar de este avance, la UNPF ha expresado su preocupación de que en el diagnóstico y el proceso de construcción del acuerdo “no se escuchó de manera suficiente ni estructurada a los padres de familia”. La consulta nacional realizada se enfocó principalmente en el personal docente y en foros técnicos, dejando a las familias excluidas de la definición de los problemas y soluciones relacionadas.
Contexto y Plazos del Acuerdo
El acuerdo entrará en vigor el 3 de noviembre de 2026, otorgando un plazo de 180 días a las entidades federativas para que armonicen los instrumentos jurídicos correspondientes. Este contexto se da en un momento crítico, caracterizado por un profundo rezago educativo, evidenciado por dificultades en la atención, memoria, creatividad, interacción presencial y regulación emocional, mencionadas incluso por el propio personal docente.
“Una regulación de uso de dispositivos, por sí sola, no restablece la autoridad pedagógica ni cierra brechas de aprendizaje”.
Demandas a las Autoridades Educativas
Ante esta situación, la UNPF demanda a las autoridades educativas que se informen sobre las acciones que se llevarán a cabo para asegurar que en los planteles escolares existan los equipos necesarios tanto para docentes como para alumnos. La capacitación docente y el establecimiento de programas educativos adecuados son fundamentales para abordar los rezagos educativos que persisten en el sistema.
Es imperativo que se considere la participación activa de las familias en los procesos educativos y en la formulación de políticas, asegurando así que las necesidades y preocupaciones sean integradas en futuras regulaciones. La regulación adecuada del uso de dispositivos digitales en las aulas, junto con el acompañamiento y recursos necesarios, puede contribuir a un clima educativo más efectivo y inclusivo.
