Nuevo Decreto sobre el Uso de Dispositivos Digitales en Escuelas: ¿Qué Cambios Traerá?
La Cámara de Senadores ha dado un paso importante hacia la regulación del uso de dispositivos digitales en las aulas al aprobar, por unanimidad, un decreto que reforma la Ley General de Educación. Esta iniciativa busca establecer un marco que garantice un uso responsable y seguro de la tecnología en las escuelas del país.
Restricciones en la Educación Básica
El nuevo decreto incluye una adición al artículo 84 que afecta directamente a los niveles de educación inicial, preescolar, primaria y secundaria. Entre las principales medidas se destaca la restricción total del uso de teléfonos celulares y otros dispositivos electrónicos por parte de los estudiantes durante la jornada escolar. Solo se permitirá su uso en circunstancias específicas:
- Fines educativos previamente programados: El uso de dispositivos deberá tener una intencionalidad pedagógica, guiada por los docentes.
- Emergencias personales: Se aceptará su empleo para atender situaciones imprevistas o relacionadas con necesidades de salud.
Esto responde a una preocupación manifestada por padres y educadores sobre la distracción que la tecnología puede causar en el proceso educativo.
Enfoque en la Educación Media Superior
El decreto también tiene implicaciones en el nivel medio superior, donde se fomentará un uso responsable de los dispositivos digitales. Las instituciones tendrán la capacidad de limitar su uso no pedagógico, adaptándose a las características y necesidades de su comunidad educativa.
- Colaboración comunitaria: Cada institución discutirá y acordará las normas pertinentes con su comunidad educativa, asegurando un enfoque personalizado.
Autonomía en la Educación Superior
Para el nivel superior, se promoverá el uso responsable de dispositivos electrónicos durante la jornada escolar. Según los acuerdos establecidos por cada institución y en respeto a la autonomía universitaria, se espera que la tecnología complemente la experiencia educativa, en lugar de obstaculizarla.
Aníbal Ostoa Ortega, presidente de la Comisión de Educación, enfatizó que estos cambios son resultado de un esfuerzo colaborativo, que integra 13 iniciativas de diversos grupos parlamentarios. "La convicción es que la tecnología no es adversaria de la educación, siempre que esté al servicio del aprendizaje y no compita con él", afirmó Ostoa.
Protección de Niños y Adolescentes
Las comisiones que impulsaron la reforma coincidieron en la necesidad de crear un entorno educativo seguro que proteja a los estudiantes. Las nuevas disposiciones buscan establecer acciones y medidas regulatorias diferenciadas, asegurando que el uso de tecnologías en el ámbito escolar se ajuste a las necesidades específicas de los estudiantes.
Con esta reforma, el objetivo es que las escuelas mantengan su función como espacios de aprendizaje y convivencia, donde la tecnología se convierta en una aliada en lugar de un obstáculo.
